BAJezik v rabi I (dvodisciplinarni program)

Število kreditnih točk: 5
Število kontaktnih ur: 120
Oblika: vaje

Izvajalci

Lekt. dr. Lara Burazer
Asist. Anamarija Šporčič

Opis predmeta

Cilji in predmetno specifične kompetence:

Visoke jezikovne kompetence za angleški jezik:
  • Razvijanje govorne in pisne zmožnosti ter bralnega in slušnega razumevanja;
  • Sistematično širjenje besednega zaklada;
  • Utrjevanje in nadgrajevanje pravilne rabe slovnice.
  • Seznanjanje z različnimi registri;
  • Osnove uporabe slovarjev, drugih priročnikov in strokovne literature;
  • Spoznavanje kulturnih značilnosti angleško govorečih dežel; medkulturno sporazumevanje; spodbujanje strpnosti;
  • Razvijanje strategij razumevanja tujih in uravnavanja lastnih sporočil;
  • Razvijanje strategij samostojnega študija in rabe jezika po končanem študiju;
  • Spodbujanje in razvijanje kritičnega mišljenja.
  • Uzaveščanje interdisciplinarnih povezav in združevanje dognanj iz različnih znanstvenih disciplin  (poudarek na študijskih smereh študentov).

Vsebina:

Bralno razumevanje:
  • Uporaba različnih bralnih tehnik;
  • Razumevanje avtentičnih besedil različnih zvrsti;
  • Povzemanje bistva besedila.
  • Višje taksonomske spretnosti branja: analiza, evalvacija, inferenca;
Pisna zmožnost:
  • Razlagalni odstavek;
  • krajši razlagalni sestavek;
  • Proces pisanja;
  • kratke oblike kreativnega pisanja.
Slušno razumevanje:
  • Razbiranje določenih informacij v besedilih s splošno tematiko;
  • Razumevanje splošnega pomena besedila;
  • Različne vrste angleščine (britanska, ameriška, avstralska, dialekti);
  • Aktivno in pasivno poslušanje;
Govorna zmožnost:
  • Značilnosti govornega jezika /”chunking”;
  • Spretnosti tekočega podajanja;
  • Omika v govorni komunikaciji;
  • Vaje za govorno kompetenco; krajši prost govorni nastop na prosto temo.

Vsebinski poudarek  pri  besedilih: upoštevanje medpredmetnih povezav (druge študijske smeri študentov)

Temeljna literatura:

Besedila po izboru učitelja in študentov, poudarek na besedilih, ki omogočajo refleksijo na obeh študijskih smereh študentov.
  • Evans, V.1997. Successful Writing (Upper Intermediate). Blackpill, Swansea: Express Publishing. Izbrana poglavja (6, 12, 18), str.: 27-36, 76-78, 99-103.
  • Evans, V.1997. Successful Writing (Proficiency). Blackpill, Swansea: Express Publishing. Izbrana poglavja (5, 6c, 9a), str.: 38-51, 76-81, 136-143.
  • Glendinning, E. 2004. Study Reading. Cambridge: Cambridge University Press. Izbrana poglavja (1-5), str.: 14-72.
  • Sešek, U., C. Sokolov. 2001. Pen to Paper: Osnove pisanja v angleščini na primeru šolskega sestavka. Ljubljana: Rokus. Str.: 120.
  • Sherman, J. 1994. Feedback. Oxford: Oxford University Press. Izbrana poglavja (1-5), str.: 1-68.

Metode ocenjevanja in ocenjevalna lestvica:

Končno oceno sestavljajo naslednje enote:

  1. sprotna obveznost,
  2. test predelane snovi in bralnega razumevanja,
  3. esej,
  4. ustni izpit.

Pozitivno ocenjeni enoti 2. in 3. sta pogoj za pristop k ustnemu izpitu. Enoti 2. in 3. predstavljata 50% končne ocene, enota 4. pa preostalih 50%. Vse tri enote morajo biti pozitivno ocenjene.

Ocenjevalna lestvica: od 6 do 10 (pozitivno) oz. od 1 do 5 (negativno); ob upoštevanju Statuta UL in izpitnega režima Filozofske fakultete.

Nekaj dodatnih informacij najdete v Infobrošuri za leto 2011-12.